Товары по запросу: Развитие детского колокольчика различные

• Razvitie-detskogo-kolokolchika-razlichnye

• Dekor-detskogo-skutera-kolokolchika

• Goryachie-razlichnye-otlichnye-kitayskie

«Рабочая тетрадь для детского сада» - современный, полный и методически продуманный комплект для работы с дошкольниками в детском саду и дома по четырем направлениям: развитие речи, математика, обучение грамоте (чтение) и письмо. Каждое направление представлено в четырёх развивающих тетрадях по группам детского сада. По комплекту можно работать в любом детском саду: в нём учтены важнейшие требования ФГОС ДО, а также требования сегодняшней школы к будущим первоклассникам. В то же время авторы сохранили лучшие традиционные методические находки. От группы к группе сохраняется преемственность занятий, материал усложняется постепенно. Авторы комплекта – известные методисты, педагоги, учёные, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.

• Ushakova-Oksana-Semenovna-detskogo

Универсальный комплект рабочих тетрадей: - дает возможность воспитателям использовать рабочие тетради в любом детском саду; - полностью соответствует требованиям ФГОС ДО; - разработан авторами на основе общих подходов: во всех тетрадях одинаковые обозначения и пиктограммы; - дает возможность изучения материала «от простого к сложному», сохраняя преемственность занятий; - предлагает увлекательные задания для детей; - предоставляет возможность планирования занятий и содержит требования к результату. Авторы комплекта - известные методисты, педагоги, ученые, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.

• Ushakova-Oksana-Semenovna-detskogo

«Рабочая тетрадь для детского сада» - современный, полный и методически продуманный комплект для работы с дошкольниками в детском саду и дома по четырем направлениям: развитие речи, математика, обучение грамоте (чтение) и письмо. Каждое направление представлено в четырёх развивающих тетрадях по группам детского сада. По комплекту можно работать в любом детском саду: в нём учтены важнейшие требования ФГОС ДО, а также требования сегодняшней школы к будущим первоклассникам. В то же время авторы сохранили лучшие традиционные методические находки. От группы к группе сохраняется преемственность занятий, материал усложняется постепенно. Авторы комплекта – известные методисты, педагоги, учёные, хорошо знакомые широкому кругу воспитателей и родителей.

• Ushakova-Oksana-Semenovna-detskogo

Блокнот педагога второй младшей группы детского сада предназначен для организации работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Каждый раздел блокнота содержит в себе копилку способов и приёмов взаимодействия, игры, образовательные ситуации, тематики бесед для детей второй младшей группы. Пособие нацелено на помощь педагогу в работе с детьми 3–4 лет и является дополнением к книге «Дошкольное образование. Путеводитель для педагога».

• Bloknot-pedagoga-vtoroy-mladshey

Блокнот педагога второй младшей группы детского сада предназначен для организации работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Каждый раздел блокнота содержит в себе копилку способов и приёмов взаимодействия, игры, образовательные ситуации, тематики бесед для детей второй младшей группы. Пособие нацелено на помощь педагогу в работе с детьми 3–4 лет и является дополнением к книге «Дошкольное образование. Путеводитель для педагога».

• Bloknot-pedagoga-vtoroy-mladshey

• Dvukhsloynoe-ozherele-kolokolchika-orkhideey

• Dvukhsloynoe-ozherele-kolokolchika-orkhideey

• Knigi-Detskoe-intellektualnoe-razvitie

В монографии на основе многолетних опытных исследований и анализа научных источников даются анализ психолого-педагогических идей в области детской продуктивной деятельности и обоснование новой методологии развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста изобразительного творчества в образовательных учреждениях различного типа. Образовательная модель развития детского изобразительного творчества, предложенная и обоснованная автором, создает благоприятные средовые и методические условия для проявления творческой инициативы, стимулирует образное мышление, избавляет от художественных стандартов и стереотипов восприятия мира и выразительного отображения его в созидательной деятельности, высвобождает исконный глубинный опыт образного восприятия мира ребенком и направляет его на создание качественного художественного продукта при помощи выразительных средств, освоенных ребенком в ходе обучения. Представлены обоснованная и апробированная шкала оценки качества развития детского изобразительного творчества и педагогическая технология развития детского изобразительного творчества под влиянием художественных эталонов. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и обучения детей.

• Pogodina-Svetlana-Viktorovna-Razvitie

В монографии на основе многолетних опытных исследований и анализа научных источников даются анализ психолого-педагогических идей в области детской продуктивной деятельности и обоснование новой методологии развития у детей дошкольного и младшего школьного возраста изобразительного творчества в образовательных учреждениях различного типа. Образовательная модель развития детского изобразительного творчества, предложенная и обоснованная автором, создает благоприятные средовые и методические условия для проявления творческой инициативы, стимулирует образное мышление, избавляет от художественных стандартов и стереотипов восприятия мира и выразительного отображения его в созидательной деятельности, высвобождает исконный глубинный опыт образного восприятия мира ребенком и направляет его на создание качественного художественного продукта при помощи выразительных средств, освоенных ребенком в ходе обучения. Представлены обоснованная и апробированная шкала оценки качества развития детского изобразительного творчества и педагогическая технология развития детского изобразительного творчества под влиянием художественных эталонов. Для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и обучения детей.

• Pogodina-Svetlana-Viktorovna-Razvitie

Блокнот педагога второй младшей группы детского сада предназначен для организации работы по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» в соответствии с Федеральной образовательной программой дошкольного образования (ФОП ДО). Каждый раздел блокнота содержит в себе копилку способов и приёмов взаимодействия, игры, образовательные ситуации, тематики бесед для детей второй младшей группы. Пособие нацелено на помощь педагогу в работе с детьми 3–4 лет и является дополнением к книге «Дошкольное образование. Путеводитель для педагога».

• Bloknot-pedagoga-vtoroy-mladshey

Настоящее пособие издано в рамках примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2011). .В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 4—5 лет. .Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Razvitie-igrovoy-deyatelnosti-Sistema

• Razvitie-Rabochaya-tetrad-sredney

• Razvitie-Rabochaya-tetrad-sredney

Настоящее пособие издано в рамках примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2011). .В пособии представлены примерные сценарии сюжетно-ролевых, театрализованных и дидактических игр, которые можно использовать в работе с детьми 3—4 лет. .Книга адресована широкому кругу работников дошкольного образования, а также студентам педагогических колледжей и вузов. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Razvitie-igrovoy-deyatelnosti-Sistema

• sensornykh-kovrikov-obuchayushchie-podushechki

• Zazhim-krepleniya-kolokolchika-Zazhim

• Zazhim-krepleniya-kolokolchika-Zazhim

• Igrushechnyy-avtomobil-kognitivnoe-razvitie

Формирование правильной речи у дошкольника является очень важным этапом развития ребёнка. Это не только помогает эффективно общаться с окружающими, но и способствует развитию мышления, памяти и внимания. В методическом пособии рассматриваются вопросы работы по основным разделам развития речи и обучения родному языку, а также раскрываются особенности формирования эффективной коммуникации у детей дошкольного возраста. В помощь педагогу приведены упражнения по формированию правильного произношения, освоению лексики и грамматики, расширению словарного запаса и построению грамотных предложений. Практические задания включают тексты для чтения (сказки, стихи, рассказы). Пособие будет полезно воспитателям, педагогам, логопедам, а также родителям дошкольников, занимающимся с детьми самостоятельно.

• Feliks-Alevseevich-Sokhin-Razvitie

Формирование правильной речи у дошкольника является очень важным этапом развития ребёнка. Это не только помогает эффективно общаться с окружающими, но и способствует развитию мышления, памяти и внимания. В методическом пособии рассматриваются вопросы работы по основным разделам развития речи и обучения родному языку, а также раскрываются особенности формирования эффективной коммуникации у детей дошкольного возраста. В помощь педагогу приведены упражнения по формированию правильного произношения, освоению лексики и грамматики, расширению словарного запаса и построению грамотных предложений. Практические задания включают тексты для чтения (сказки, стихи, рассказы). Пособие будет полезно воспитателям, педагогам, логопедам, а также родителям дошкольников, занимающимся с детьми самостоятельно.

• Feliks-Alevseevich-Sokhin-Razvitie